EL APRENDIZAJE DESDE EL A.T.

UNA APLICACIÓN DEL ANÁLISIS TRANSACCIONAL AL APRENDIZAJE. Es incalculable el impacto que Eric Berne, el psiquiatra canadiense creador del Análisis Transaccional, AT, tuvo en la psicología y la psiquiatría. Su formalización de los estados del Ego de Freud en ese trío de personajes: el Niño, el Adulto y el Padre, y sus transacciones; de los juegos neuróticos en que nos implicamos, de los guiones de vida que adoptamos tan tempranamente y que nos forman y deforman a través de los años, y las técnicas y recursos para sanar, reequilibrar, reestructurar nuestras vidas, son aportes indiscutibles al conocimiento y maduración del hombre y mujer contemporáneos. Berne abrió la psicología al gran público en libros que nos ayudaban a explicarnos y a entender conductas propias y ajenas. Y fue el padre espiritual de un éxito de librería de los años ´70: Nacidos para triunfar, libro que popularizaba el AT. Ahora nos place compartir un enfoque del aprendizaje desde la perspectiva del Análisis Transaccional, como un reconocimiento (aunque no es el autor del mismo) del valioso aporte que Eric Berne hizo al entendimiento del ser humano y a la terapia de sus conductas disfuncionales. Aprovechemos este enfoque:

http://www.scribd.com/doc/4742316/El-aprendizaje-desde-el-A-T-?from_related_doc=1

COMO DESARROLLAR UNA MEMORIA PERFECTA, POR DOMINIC O´BRIEN, INGLATERRA

LAS TÉCNICAS DE UN MAESTRO MUNDIAL DE LA MNEMOTECNIA. Entrenar la memoria es simultáneamente entrenar nuestra atención a la vez que nuestra concentración; nuestras habilidades de asociación y relación simultáneamente con nuestra capacidad de codificar la información; nuestras destrezas de recuperar información como nuestra habilidad para clasificarla de forma apropiada. La memoria es una función activa que define la salud de nuestra mente. Somos lo que recordamos. Increíblemente, sin embargo, vivimos en un mundo en que la memoria, siendo de capital importancia para nuestro desempeño y nuestra vida, opera de manera silvestre, espontánea. No la entrenamos. No la disciplinamos. Quedamos a su merced. La primera vez que entrené mi memoria, de manos de ese profesional soberbio que es Harry Lorayne, uno de cuyos libros ya pusimos a disposición de los lectores de este blog, quedé pasmado por el descuido en que había vivido hasta ese momento, con respecto a mi memoria. Y al observar cómo los individuos perdemos tiempo, nos perjudicamos de diversas maneras, en razón de olvidos, equívocos, pérdidas y otros contratiempos originados en una memoria indisciplinada e inentrenada, realmente me sorprende hasta que punto no hacemos lo que es prioritario y obvio, entrenar nuestras capacidades y habilidades cerebrales: capacidad de pensar, de memorizar, de razonar, de crear, etc., tarea a la que debiera consagrarse el sistema educativo oficial y para la cual debieran asignarse ingentes recursos. Vamos a compartir algunos libros y manuales orientados a promover técnicas y estrategias para mejorar esta importantísima área de nuestras vidas. En nuestros talleres de lectura súper rápida enseñamos a codificar la información. Y nos place difundir este tipo de técnica. El libro está en inglés.

http://www.scribd.com/doc/5327053/O-Brien-How-to-Develop-Perfect-Memory

DIMENSIONES DEL APRENDIZAJE, POR ROBERT MARZANO, ESTADOS UNIDOS

LAS CINCO ESTRATEGIAS PRODUCTIVAS DE PENSAMIENTO. El Dr. Robert Marzano logra, en Dimensiones del aprendizaje, compartirnos el resultado de una investigación realizada por él en que concluye la importancia de la interacción de cinco tipos de pensamientos que él denomina dimensiones del aprendizaje: 1. Pensamientos que se relacionan con actitudes y percepciones positivas hacia el aprendizaje; 2. Pensamientos relacionados con la adquisición e integración del conocimiento; 3. Pensamientos relacionados con el refinamiento y la profundización del conocimiento; 4. Pensamientos relacionado con la aplicación significativa del conocimiento; 5. Pensamientos relacionados con hábitos mentales productivos. El papel del educador estriba en facilitar el proceso de práctica de estos modelos de pensamientos, permitiendo que su aplicación induzca la formación de conocimiento. El estudiante va construyendo conocimiento a través de su razonamiento y su experiencia, guiado y estimulado por el educador-facilitador. Estimular la capacidad de pensar, discriminar, vincular, diferenciar, asociar, distinguir y relacionar: las funciones intelectuales mayores, es importantísimo si queremos realmente formar profesionales productivos y pensantes.

http://www.scribd.com/doc/2079670/Dimensionesdelaprendizaje

SEA USTED UNA COMPUTADORA HUMANA, POR JAIME GARCÍA SERRANO, COLOMBIA

GUÍAS PARA POTENCIAR EL FUNCIONAMIENTO DE NUESTRA MENTE. Nacimos con un cerebro prodigioso. Capaz de formidables tareas. Creado para llevarnos a la cima. Un poderoso instrumento para dejar nuestra impronta en la tierra. Sin embargo, ¿qué hacemos? Desperdiciamos miserablemente todo ese potencial, echamos a la basura nuestras posibilidades, perdemos tontamente nuestro tiempo y nuestra vida. Es un verdadero acto de locura. Salvo las personas que nacen con un gen recesivo, como los que nacen con el Síndrome de Down, o aquellas que padecen una infección del cerebro, una meningitis, por ejemplo, o las que por un accidente han perdido parte de su masa encefálica, todas las demás personas por lo general poseemos cerebros sanos y perfectos. Pero el cerebro es la materia prima, el terreno. Qué plantemos en ese terreno decidirá qué frutos cosecharemos de él. Y esa es, sobre todo, nuestra responsabilidad. Es verdad que hay personas que nacen en condiciones mejores que otras. Pero también lo es que eso condiciona, pero no determina. Hay una elección personal, una decisión personal, una preferencia. Y una conducta que responde a esa decisión. La vida nos coloca dificultades, mas no imposibilidades. Nos reta, nos desafía, nos prueba. Ahora, que entramos en la sociedad del conocimiento, el cerebro cobra una importancia capital. El es nuestra tabla de salvación, si lo entrenamos, capacitamos, disciplinamos, activamos. También puede ser nuestro verdugo, si no maleducamos, le permitimos caer en rutinas acríticas, en la pereza, en la indisciplina o en la superstición. El cerebro es una herramienta: puede ser un recurso vital o un recurso mortal. Tuya, mía, es la elección. ¿Qué haremos con nuestro cerebro? ¿Qué le permitiremos? ¿Hacia qué rumbo lo enrumbaremos? Tenemos un regalo de Dios, lleno de talentos, dones, posibilidades. Mostremos nuestra agradecimiento, sacándole el máximo provecho a ese regalo:

http://www.scribd.com/doc/7496241/Sea-usted-una-computadora-humana

PSICOCIBERNÉTICA, POR EL DR. MAXWELL MALTZ, ESTADOS UNIDOS

LA TECNOLOGÍA PARA MEJORAR Y CAMBIAR NUESTRA AUTOIMAGEN. El Dr. Maxwell Maltz fue el creador de toda una tecnología del cambio personal: la psicocibernética. Cirujano plástico, el Dr. Maltz comprobó el cambio profundo que una nueva autoimagen produce en una persona. Ahora bien, esa autoimagen, que inicialmente provenía de variaciones hechas a su figura o rostro con cirugía plástica, el Dr. Maltz observó que se podía generar sin necesidad de la cirugía: podía producirse por un cambio de percepción. Con una autoimagen distinta, que le proporcionara a la persona seguridad, sentido del valor propio, mayor satisfacción consigo mismo, la conducta y las expectativas de la persona cambiaban, podían mejorar espectacularmente, sorprender a su entorno y hacer un cambio significativo y positivo en su vida. De ahí, el Dr. Maltz derivó la psicocibernética, una tecnología del cambio personal a través del cambio de la autoimagen, y ese aporte impactó de manera positiva a miles de personas. Nos place compartir con los amigos y amigas de NEUROCOMPETENCIAS uno de los libros en que el Dr. Maxwell Maltz nos entrena en su tecnología. Y sirva esta publicación como un reconocimiento con el que honramos a este cirujano plástico que nos enseñó que la real cirugía era la que teníamos que hacer en nuestras autodesvaloradas percepciones de nosotros mismos:

http://www.scribd.com/doc/4099376/PSICOCIBERNETICA

COMO ADQUIRIR UNA SÚPER MEMORIA, DE HARRY LORAYNE, ESTADOS UNIDOS

EL MAESTRO DE MAESTROS EN EL ENTRENAMIENTO DE LA MEMORIA. Harry Lorayne es mi maestro. Es la persona de quien más he aprendido en cuanto a disciplinar y entrenar mi memoria para asimilar, codificar, retener y recuperar información. Nuestra memoria es, en mucho, nuestra vida. Ella nos dota de identidad, de personalidad, de historia personal, de conocimientos, relaciones, destrezas… Sin nuestra memoria estamos perdidos. De hecho, el lamentable caso de los enfermos del mal de Alzaimer nos muestra claramente el penoso destino de quien entra en un proceso de deterioro de su memoria y el dolor que causa a parientes y amigos. Sin embargo, ese don, ese privilegio, esa capacidad la mantenemos descuidada, silvestre, la subutilizamos y no le sacamos todo el provecho que ella nos puede proporcionar. Muchas personas de autotildan de tener “mala memoria” cuando, en realidad, lo que tienen es descuido en su atención, en el manejo del proceso por el cual los datos entran a la memoria y se codifican. Todos podemos mejorar espectacularmente nuestra memoria y beneficiarnos de ello. Aquí comparto con ustedes uno de los libros fundamentales del gran maestro Harry Lorayne, con agradecimiento eterno por su talento y por su entrega en enseñar y entrenar a miles de personas para que mejoren sus habilidades de recordación, que es mejorar su calidad de vida.

http://www.scribd.com/doc/5868916/COMO-ADQUIRIR-UNA-SUPERMEMORIA

SEIS SOMBREROS PARA PENSAR, DEL DR. EDWARD DE BONO, INGLATERRA

UNA ESTRATEGIA PARA PENSAR DE MANERA EFICIENTE Y EFICAZ. Pensar es, hoy por hoy, una actividad que pocos saben hacer y menos realizan. Nos contentamos con repetir rutinas, con actuar como cotorras que difunden lo que escucharon en las “noticias”, haciendo nuestras opiniones que no hemos discriminados, valores que no hemos discernidos, intereses que nos hemos evaluados. Y el mundo de los medios de comunicación de masas nos refuerza ese comportamiento diciéndonos que está bien, que así tiene que ser. ¡Y no es verdad! Pensar es un reto, una impostergable tarea, pero… ¿cómo? El Dr. Edward de Bono, la máxima autoridad en cuanto al desarrollo y aplicación de estrategias y técnicas para pensar con eficacia, nos facilita una tecnología: Los seis sombreros para pensar. Al discriminar los seis tipos de pensamiento, organizarlos mediante el recurso de los sombreros, y definir un procedimiento de uso, el Dr. De Bono nos permite tipificar qué tipo de pensamiento estamos teniendo o podemos emprender, su papel dentro del proceso de pensamiento, y cómo aprovechar los distintos tipos de pensamiento para pensar de una forma más eficiente, estructurada y productiva. Es un poderoso recurso de un impacto mayor en empresas, en personas, en sociedades. Y es que, en la sociedad del conocimiento, pensar es una función de primerísima importancia. Aprende y aplica esta poderosa estrategia:

http://www.scribd.com/doc/6962043/Edward-de-Bono-Seis-Sombreros-Para-Pensar

EL LIBRO DE LA LECTURA RÁPIDA, DE TONY BUZAN, INGLATERRA

COMO TRIPLICAR TU VELOCIDAD DE LECTURA. Tony Buzan es, hoy por hoy, una referencia obligada en cuanto al mejor uso que podemos dar a nuestro cerebro. Creador de los mapas mentales, Buzan es un productor de tecnologías para optimizar el aprovechamiento de nuestro cerebro. Técnicas de memorización, de creatividad, de razonamiento lógico… Un arsenal de recursos que a través de sus entrenamientos, libros y conferencias ha compartido generosamente con miles y miles de personas, y que a través de los Buzan Centre ha promovido en diferentes países. Se trata de uno de los seres humanos que mayor impacto positivo ha tenido y tiene en la humanidad hoy. En un mundo en que la información y el conocimiento se expanden espectacularmente, en donde, igualmente, mucho conocimiento deviene obsolimiento, conocimiento obsoleto y ya superado, es importante poseer la capacidad de leer a alta velocidad, para poder mantenernos actualizados y para, igualmente, superar la brecha cognitiva que nos mantiene atados a un “conocimiento” que ya no lo es, porque se ha vuelto saber superado, obsolimiento. Este manual, lleno de rica información, es un aporte inestimable a nuestro crecimiento:

http://www.scribd.com/doc/4061261/Buzan-Tony-El-libro-de-la-lectura-rapida

APRENDER UN IDIOMA EN 7 DÍAS, POR RAMÓN CAMPAYO, ESPAÑA

UN INSTRUCTIVO ESPECTACULAR PARA HABLAR OTRO IDIOMA. Este libro de Ramón Campayo, el gran memorista español, es un formidable manual para dominar los rudimentos de un idioma en unos pocos días. Lo que Campayo logra es sacarnos de la modorra para introducirnos en el método: hay un procedimiento que él nos enseña, paso por paso, para comenzar a dominar un idioma. Y ese procedimiento sigue un curso natural, desde palabras y oraciones simples, con verbos en infinitivo, para darnos a entender. Es un proceso natural de aprendizaje que nos permite comunicarnos aún sea rudimentariamente. ¡Pero nos comunicamos! Y ese éxito nos llena de seguridad, entusiasmo y confianza para ahondar el aprendizaje, hasta que la práctica reiterada y el proceso de corrección que lleva implícito nos permite dominar el idioma. Un libro de excepcional claridad y utilidad, por un autor que es un orgullo de todos los hispanohablantes, en un tema que la interconectividad del mundo hace de primerísima importancia. ¡Gracias, Ramón Campayo, por este invaluable aporte al aprendizaje!

http://www.scribd.com/doc/4078664/Ramon-Campayo-Aprender-un-Idioma-en-7-dias?from_related_doc=1